Vol. 1 Núm. 3 (2026): Diversidad y Coexistencia Escolar

Esta línea de investigación abordó uno de los pilares fundamentales de la educación humanista: la inclusión y la paz. Las ponencias se enfocaron en el reconocimiento de la diversidad en todas sus dimensiones y en el diseño de entornos escolares seguros y colaborativos. Los investigadores presentaron propuestas para fortalecer la convivencia escolar, el respeto a la alteridad y la implementación de políticas inclusivas que garantizan el derecho a una educación de calidad para todos los grupos sociales.

Publicado: 2026-05-10

Carteles

Estrategias pedagógicas para la convivencia escolar

EDILMA RODRÍGUEZ PALACIOS (Autor/a)
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Fortalecimiento de la comunicación oral y la convivencia escolar mediante técnicas audiovisuales y actividades experienciales

Yesneiz Del Carmen Agresot Julio (Autor/a)
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Capacitación docente para la atención a la diversidad

Neila Patricia Barcelo Martinez (Autor/a)
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Redes sociales como estrategia pedagógica para impactar procesos de convivencia escolar en los estudiantes de la Institución Educativa José Antonio Galán.

Elkin Darío Guerra Ramos (Autor/a)
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Bullying,convivencia y subjetividades escolares en contextos educativos desiguales

Alba Mabel Lagos Sánchez, Lisbeth Janet Durango Contreras (Autor/a)
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Las palabras no solo describen, sino que crean una realidad

Nury Stella Navarro Torres (Autor/a)
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Agresión física escolar: una aproximación en Colombia

Juan Gabriel Flórez Londoño (Autor/a)
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Comunicación interpersonal y empatía en estudiantes de grado séptimo: un estudio sobre su configuración en las interacciones entre pares y su relación con la convivencia escolar

Alvaro Enrique Bravo Florez (Autor/a)
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Reflexiones sobre el papel del docente en la resolución de conflictos.

Alejandra Julieth Mestra Galeano, Clara Yamile García Martínez, José Fernando Padilla Cogollo (Autor/a)
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Representaciones sociales y convivencia escolar en una institución educativa rural

Silvio Manuel Lora Cardenas (Autor/a)
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Redes de convivencia escolar y cultura de paz en contextos educativos rurales

Kellys María De la Ossa Cárdenas (Autor/a)
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Inteligencia emocional y adaptación escolar en estudiantes migrantes venezolanos: una propuesta de estudio desde la dimensión social.

Amelia Fernanda Sánchez Rincón (Autor/a)
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Participación infantil y educación para la paz enescuelas rurales: fundamentos teóricos ytensiones territoriales

Elver Segundo Madera Bracamonte (Autor/a)
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Resignificación de la deserción escolar, un constructo para la convivencia y la educación inclusiva

Vilma Del Carmen Cuesta Robledo (Autor/a)
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Resolución del Conflicto Escolar mediante la Mediación del Docente y la Escucha Activa: Una Estrategia Pedagógica para la Educación Básica

Leydis Patricia Rodríguez Mendoza (Autor/a)
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Las emociones en adolescentes y la incidencia en la convivencia escolar para la I.E. Manuel José Caicedo de Barbosa- Antioquia.

Dora Marina Pérez Mena (Autor/a)
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Prácticas pedagógicas inclusivas y convivencia escolar: un camino para habitar la escuela desde la diferencia

Yamile Del Socorro Mesa Mejía (Autor/a)
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Concepciones y prácticas docentes frente a la discapacidad y la educación inclusiva

Luisa Fernanda Vargas Jaramillo (Autor/a)
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Vol. 1 Núm. 3 (2026): Diversidad y Coexistencia Escolar

Carteles

Estrategias pedagógicas para la convivencia escolar

Fortalecimiento de la comunicación oral y la convivencia escolar mediante técnicas audiovisuales y actividades experienciales

Capacitación docente para la atención a la diversidad

Redes sociales como estrategia pedagógica para impactar procesos de convivencia escolar en los estudiantes de la Institución Educativa José Antonio Galán.

Bullying,convivencia y subjetividades escolares en contextos educativos desiguales

Las palabras no solo describen, sino que crean una realidad

Agresión física escolar: una aproximación en Colombia

Comunicación interpersonal y empatía en estudiantes de grado séptimo: un estudio sobre su configuración en las interacciones entre pares y su relación con la convivencia escolar

Reflexiones sobre el papel del docente en la resolución de conflictos.

Representaciones sociales y convivencia escolar en una institución educativa rural

Redes de convivencia escolar y cultura de paz en contextos educativos rurales

Inteligencia emocional y adaptación escolar en estudiantes migrantes venezolanos: una propuesta de estudio desde la dimensión social.

Participación infantil y educación para la paz enescuelas rurales: fundamentos teóricos ytensiones territoriales

Resignificación de la deserción escolar, un constructo para la convivencia y la educación inclusiva

Resolución del Conflicto Escolar mediante la Mediación del Docente y la Escucha Activa: Una Estrategia Pedagógica para la Educación Básica

Las emociones en adolescentes y la incidencia en la convivencia escolar para la I.E. Manuel José Caicedo de Barbosa- Antioquia.

Prácticas pedagógicas inclusivas y convivencia escolar: un camino para habitar la escuela desde la diferencia

Concepciones y prácticas docentes frente a la discapacidad y la educación inclusiva

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