Fundamentación de las Competencias No Técnicas en Perfusión:Perspectiva Ontológica desde el Ser

Resumen

La evidencia en sectores de alta complejidad, como la aviación y el ámbito militar, demuestra que la seguridad no depende solo de la técnica, sino de las habilidades no técnicas (HNT). En cirugía cardíaca, el perfusionista enfrenta un entorno exigente donde persiste una dicotomía formativa, generando debilidades en dimensiones críticas como la conciencia situacional y el liderazgo (Mathis et al., 2023), afectando la seguridad clínica.

El objetivo de este artículo es fundamentar teóricamente las HNT desde  una perspectiva ontológica, entendiéndolas como manifestaciones del "Ser" en la praxis profesional bajo un enfoque constructivista y sistémico. Según Piaget (1970), el aprendizaje ocurre mediante la integración de esquemas mentales ante la complejidad, mientras que Casassus (2007) destaca la conexión emocional con el entorno. En situaciones  de crisis, este proceso se profundiza mediante el aprendizaje transformativo, renegociando marcos de referencia para actuar con eficacia (Mezirow, 2000).

Finalmente, esta dinámica se sustenta en la autopoiesis (Maturana y Varela, 1987), donde el conocimiento es una acción efectiva en la existencia. Así, el perfusionista coemerge en el quirófano como un sistema vivo, cuya capacidad de adaptación y aprendizaje constante, garantiza la seguridad del paciente (Hobenu et al., 2025).