Mediación de las TIC en las clases de matemáticas en una institución educativa pública de Nariño

Resumen

La educación ha sufrido grandes cambios gracias a los avances de la tecnología, la cual se ha convertido en un referente de innovación a las metodologías de enseñanza-aprendizaje en las escuelas. Esta investigación busca analizar la mediación de las TIC en las clases de matemáticas en una institución educativa pública de Nariño en 2025 y a su vez hacer un contraste con la revisión documental de algunas investigaciones.

Rodríguez y González (2018) argumentan que las nuevas tecnologías se convertirán en una parte integral de la educación y se utilizarán para crear entornos de aprendizaje más significativos. La Unicef (2017) menciona que la tecnología “tiene el potencial de crear oportunidades para el aprendizaje personalizado, de contribuir a que los estudiantes aprendan a su propio
ritmo y de ayudar a los educadores con recursos limitados a proporcionar a los estudiantes mejores oportunidades de aprendizaje” (p. 3).