Recursos digitales como estrategia didáctica para fortalecer los procesos discursivos orales en estudiantes de grado séptimo

Resumen

El desarrollo de habilidades comunicativas es un desafío actual, ya que la interacción digital de los estudiantes no garantiza competencias discursivas
académicas estructuradas. Persisten debilidades en la organización del pensamiento y la seguridad al participar en clase. Los antecedentes incluyen estudios de Fonseca (2019) sobre competencia argumentativa y Padlet, y de Arroyo y Sánchez (2020) sobre repositorios digitales para motivar el aprendizaje. 

El objetivo principal es analizar el impacto del uso de recursos digitales (como podcasts, videos y plataformas colaborativas) como estrategia didáctica para fortalecer los procesos discursivos orales argumentativos en estudiantes de grado séptimo. Se busca transformar el aula tradicional en un ambiente dinámico que estimule la creatividad y el pensamiento crítico.