Repensar la evaluación del docente universitario en entornosdigitales: una reflexión crítica desde la experiencia pedagógica y laincorporación de la inteligencia artificial

Resumen

La evaluación docente tradicional, basada en métricas estandarizadas y encuestas de satisfacción, presenta limitaciones críticas al aplicarse en entornos virtuales. Tras la virtualización forzosa, se evidenció que enseñar digitalmente no es replicar la presencialidad, sino diseñar nuevas
interacciones. Con la irrupción de la Inteligencia Artificial (IA), surge la posibilidad de analizar grandes volúmenes de datos, pero también el riesgo de una evaluación tecnocrática y deshumanizada.