Competencias matemáticas al ingresar a grado 6°:diagnóstico en instituciones educativas urbanas deMontería

Autores/as

  • Yina Paola Montiel Ramos Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.67461/tzr75d18

Resumen

Contexto nacional 

El promedio nacional en matemáticas para grado 5° disminuyó de 400 a 393 puntos entre 2022 y 2023 (ICFES, 2023).

Región Caribe

El 44% de estudiantes de grado 5° se ubica en el nivel 1 de desempeño, la proporción más alta entre todas las regiones del país (ICFES, 2023).

Contexto local (Montería)

La primera aplicación de la prueba EXA en Montería (SEM, 2025) confirmó déficits generalizados en las tres competencias matemáticas evaluadas en las 62 instituciones oficiales de la ciudad.

Propósito del estudio

Diagnosticar el nivel de competencias matemáticas de estudiantes al finalizar grado 5° en dos instituciones educativas urbanas de Montería, como línea de base para el diseño e implementación de una metodología de integración tecnológica en grado 6°
.

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Publicado

2026-05-10

Cómo citar

Competencias matemáticas al ingresar a grado 6°:diagnóstico en instituciones educativas urbanas deMontería. (2026). Scientific Journal T&E, 1(5). https://doi.org/10.67461/tzr75d18