Revisión documental de las tendencias investigativasdel Blended learning en el ámbito educativo.

Resumen

El Blended Learning, entendido como la integración de la enseñanza presencial y virtual, se ha consolidado en la última década como una estrategia educativa que promueve el aprendizaje colaborativo, centrado en el estudiante y mediado por tecnologías digitales. Su auge responde al avance tecnológico y a transformaciones como la pandemia de COVID19, que impulsaron la digitalización educativa. Diversos estudios evidencian su impacto positivo en el rendimiento académico y el desarrollo de competencias, destacando enfoques metodológicos principalmente experimentales y correlacionales. 

Asimismo, se resalta la importancia de las competencias digitales docentes como factor clave para su implementación efectiva. Investigaciones recientes muestran una relación directa entre dichas competencias y el desempeño estudiantil. No obstante, persisten vacíos en la sistematización de estas investigaciones. En este contexto, el objetivo del estudio es analizar, mediante revisión documental, las tendencias investigativas del Blended Learning en la última década, identificando enfoques, métodos y aportes al ámbito educativo.