¿La música salsa para el desarrollo de habilidades comunicativas? Estrategiapedagógica para estudiantes de secundaria

Resumen

El género salsa trasciende su valor estético para posicionarse como un sistema simbólico de alta relevancia pedagógica, fundamentado en su identificación con su historia y emocionalidad. En el ámbito de la educación formal, las habilidades comunicativas -especificamente la lectoescrituraconstituyen procesos neurocognitivos crticos para el desarrollo de las capacidades en el lenguaje y la comprensión. Ante la necesidad de optimizar estos procesos, surge la imperativa de implementar metodologías diversas (OCDE, 2024) que trasciendan los modelos tradicionales. La evidencia científica contemporánea (Guzzardo, 2021; Galván et al., 2014) sugiere que la música salsa puede funcionar como una estrategia de interés para niños y jóvenes, facilitando la adquisición de competencias lingüísticas mediante el aprovechamiento de su estructura ritmica y narrativa. En el contexto de la educación secundaria en Colombia, se plantea el interrogante sobre la eficacia de este género para fortalecer el desempeño académico de estudiantes de noveno grado. Dado que saber leer y escribir es determinante en su quehacer educativo y para el resto de sus vidas, la salsa se revaloriza no solo como expresión artística. sino como un objeto, producto o servicio transable (Yúdice, 2002) con el potencial de catalizar el desarrollo de competencias comunicativas integrales.