Inteligencia artificial en la enseñanza- aprendizaje del inglés

Resumen

El propósito consiste en analizar la integración de la Inteligencia Artificial (IA) como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua extrajera inglés. Con el fin de identificar, seleccionar y analizar los hallazgos reportados por investigadores de diferentes contextos sobre la incorporación de herramientas tecnológicas de IA en las prácticas pedagógicas, identificando resultados importantes sobre su potencial para fortalecer las habilidades comunicativas en el aprendizaje del idioma, así como los desafíos asociados a su implementación. Los resultados indican que, aunque la tecnología ofrece ventajas significativas en la personalización del aprendizaje, persisten limitaciones relacionadas con la
infraestructura, capacitación docente y el uso ético de estas aplicaciones. Se concluye que la integración responsable de la IA puede contribuir al mejoramiento de los procesos de adquisición de la lengua extranjera
inglés en contextos educativos con recursos limitados.